Por quién doblan las campanas.

                                                              JOHN DONNE

Con asistencia a clase, bien a continuación os contaré un poco sobre este poeta y una de sus obras ya que lo hemos dado en clase.



 Poeta inglés. Considerado el mejor poeta en lengua inglesa del siglo XVII, John Donne nació en el seno de una familia de honda tradición católica. Estudió en las universidades de Oxford y Cambridge, aunque no obtuvo título alguno, pues su condición de católico se lo impedía. Viajó durante algunos años, y en 1598 conoció a sir Thomas Egerton, guardasellos del rey, quien lo nombró su ayudante particular, cargo que desempeñó durante los cinco años siguientes.
En 1609, una grave enfermedad le acercó a la religión y empezó a escribir sus primeros poemas de corte religioso. Dos años más tarde entró a trabajar al servicio de sir Robert Drury, impresionado éste por una elegía compuesta por Donne a la muerte de su hija. Con Drury, para quien escribió La anatomía del mundo, reflexión poética sobre la decadencia espiritual de la humanidad, viajó por Francia y los Países Bajos.

El poema de Por quién doblan las campanas es lírica pero es un ensayo, hay una reflexión y el tema es la muerte con una referiencia a la unión del ser planteando el vivir o no con una visión mala.

PREGUNTAS

· Una vez leído el poema extrae las ideas principales que se presentan y el tema.

Todo es el ser, se asocia con Hamlet sobre el dolor pero hay una continuidad y se refleja la esperanza.

Petrarca

                                                              FRANCESCO PETRARCA

Con asistencia a clase, bien a continuación os contaré un poco sobre Petrarca y una de sus obras ya que lo hemos dado en clase.

Francesco Petrarca  fue un lírico y humanista italiano, cuya poesía dio lugar a una corriente literaria que influyó en autores como Garcilaso de la Vega (en España), William Shakespeare y Edmun Spenser (en Inglaterra), bajo el sobrenombre genérico de Petrarquismo Tan influyente como las nuevas formas y temas que trajo a la poesía, fue su concepción humanista, con la que intentó armonizar el legado grecolatino con las ideas del cristianismo. Por otro lado, Petrarca predicó la unión de toda Italia para recuperar la grandeza que había tenido en la época del Imperio Romano.

 Durante su niñez y su primera adolescencia residió en distintas ciudades italianas y francesas, debido a las persecuciones políticas de que fue objeto su padre, adherido al partido negro güelfo. Cursó estudios de leyes en Carpentras, Montpellier, Bolonia y Aviñón, si bien nunca consiguió graduarse.

Su producción puede dividirse en dos grupos: obras en latín y obras en lengua vulgar. Las primeras fueron las que le reportaron mayor éxito en vida, y en ellas cifraba Petrarca sus aspiraciones a la fama. Cabe destacar en este apartado el poema en hexámetros África (que dejó inacabado y en el que rescata el estilo de Tito Livio), las doce églogas que componen el Bucolicum carmen y la serie de biografías de personajes clásicos titulada De viris illustribus. Reflejo de sus inquietudes espirituales son los diálogos ficticios con San Agustín recogidos en el Secretum.

Es el poeta más importante del renacimiento Italiano, dio la instrospección con sonetos, dos cuartetos, dos tercetos de arte mayor y rima consonante.

· A continuación vamos a ver unas preguntas de clase.

1- A partir de la información de Petrarca, señala algún elemento sobre la vida y el poema.

La muerte de un amor, el tiempo es fugaz y pasa muy rápido, se ve un desengaño amoroso y un dolor (rota la fe de los amorosos desengaños) es clave. La decepción sobre el amor, se ha ido sintiendo cada vez peor y ha ido perdiendo la ilusión después de tantos chascos.

2- Buscar recursos estilísticos en el poema.

Cuando me paro a contemplar los años

que han esparcido huyendo mis pensamientos .  Es encabalgamiento

Y apagado el fuego donde helándome ardí. Es una metáfora

3- ¿Cuál es el tema del poema?

Es el desengaño amoroso y las etapas de la vida.

TEXTO CREATIVO

Con asistencia a clase, el otro día tras leer el texto de Margarita de Navarra la profe nos propuso idealizar nosotros mismos un texto eligiendo a partir de una serie de temas que ella había dado, estos eran las opciones:

1- El amor egoísta puede conducir a la pérdida del ser amado.

2- Una cosa es el querer y otra el poder

3- Cuento ``Una pareja que no puedeestar junta, intenta conseguirlo y esto les cuesta la vida´´

Yo elegí la opción dos ya que era la que me resultaba más atractiva, a continuación os mostraré el texto, espero que os resulte de gran agrado:

El amor tiene que ser generoso y bonito, puedes querer mucho a alguien pero no puedes dejar nunca que la posesión te domine, ya que solo es un impulso y tú mismo debes controlarlo.

Por otra parte no se puede obligar a nadie de hacer algo porque sólo es dueño uno de su propia voluntad, ya que se esa forma uno elige lo que desea y lo que no-

Escritoras: Margarita de Navarra       

Hermana de Francisco I, nacida en Angulema el 11 de Abril de 1492 y fallecida el 21 de diciembre de 1549. Se casó con Carlos III, duque de Alenzón, en 1509 pero enviudó en 1525. Entonces volvió a casarse con Enrique de Albert, rey de Navarra. El matrimonio fue muy mal visto por los católicos, ya que se interpretó como una muestra más de simpatía hacia los protestantes. De su matrimonio nació una hija, Juana de Albret.

Margarita mostró por otra parte, gran afición por la literatura, escribió: Marguerites de la Marguerite des princesses en 1547, Heptamerón des nouvelles en 1559, en el que era evidente la influencia de Bocaccio: Contes et nouvelles en 1698 y Letter de Marguerite d´Angoulome (1641-1642).

Sus obras completas se publicaron en 1852, pero con posterioridad a esa fecha (en 1895) se descubrieron todavía unos versos inéditos que se publicaron en 1896 con el título de Les dernieres poesies de Marguerite de Navarre.

El fragmento escogido es:

Hubo una vez cierto mayordomo de Carlos, el último duque de Alencón, que había perdido un ojo y estaba casado con una mujer mucho más jóven que él, y a quién su señor y su señora amaban tanto como merecía por el puesto que ocupaba en su casa; y no podía ir tan frecuentemente cómo hubiera querido, a ver a su mujer. Esto dio ocasión a que ella olvidara su honor y su conciencia y se enamorase de un hidalgo, amores que a la larga hicieron tanto ruido que el marido se acabó enterando.

Caballero de la carreta

                                                           Caballero de la carreta


Con asistencia a clase.

El otro día leímos en clase un texto de el caballero de la carreta,a continuación voy a explicar de que se trata:

Es un primer texto después de la grecolatina, es decir en la edad media, dónde la relación entre hombres y mujeres van a cambiar, es decir no va a haber preferentes. Para entender esa relación vamos a analizar los tipos de relaciones.

El servicio es fundamental entre la relación de hombres y mujeres, las personas que tienen menos poder sirven a los que más poder tienen, existen dos grupos importantes: Los esclavos, que son de propiedad de otras personas y podían tratarlos bien o mal, es decir es la posesión, aunque ese esclavo no se puede ir, ya que el contrato lo tiene el dueño al comprarlo. También hay una relación entre géneros, las mujeres servían conmumente a un hombre en la clase social rica, en cambio en la clase social pobre el sirviente que tenga será su mujer, que se encargará de su bienestar.

La demostración de fuerza: Los machos siempre intentan demostrar sus capacidades para conquistar a la hembra, la mujer entonces buscan la fuerza para que puedan protegerla de otros individuos pero por otro lado los hombres están constantemente compitiendo entre ellos para demostrar su fuerza.

*En el libro el autor le da totalmente la vuelta a estos conceptos (es decir, en el texto)
La reina le dice que pierda para que vea él que está a su disposición y que parezca cobarde, inútil... delante de todos para que ninguna mujer más se fije en él.

PREGUNTAS

· ¿Qué pretende la reina que le demuestre Lanzarote? ¿por qué? ¿qué pretende el autor con esto?
Pretende demostrarle que está a su disposición que hará todo lo que sea por conquistarla. Porque quiere tener un título de nobleza, pretende explicar la distinta visión del amor de antes y ahora.

Hamlet

                                                                HAMLET

 Con aistencia a clase, al final del trimestre pasado hablamos sobre un libro que leímos para un exámen, a continuación os voy a hablar de ello:

Es un libro misógino, no hay odio por las mujeres; la muerte del padre, Ofelia se desespera, y es acusada por la locura del padre, se siente culpable, Shakespeare dice que las mujeres no tienen culpa y tienen dependencia por los hombres, el teatro tiene una función moral, para que la gente reflexione y no solo para pasarlo bien, hay adelanto en el tiempo, para ella es peligroso no hacer nada, tiene bondad y debilidad por la madre.

Pregunta de ser o no ser

Cada uno hemos evolucionado de una manera con lo cuál cada uno tiene sus ideas. Si merece la pena existir o no, es una pregunta que se planteaba Hamlet.

El índice de impacto, todos pensamos que las cosas están parasatisfacernos.

Escritoras Medievales

                                                    ESCRITORAS MEDIEVALES


Con asistencia a clase.
El otro día leímos información sobre 3 escritoras medievales (Cristina de pisán, Margarita de Navarra y María de Francia) y esto es un poco de la información de ellas en general, no obstante más tarde encontrareis más información sobre aquella escritora que elegimos:


     La Edad Media está entre el mundo clásico y el contemporáneo, hablamos del mundo occidente. 
    Empieza con la caída del Imperio Romano en el siglo V d.c, el renacimiento comienza en Italia cumbre de los romano, tiene una visión negativa porque hay violencia, la peste, visión teocéntrica. Cristina de Pisán se puede decir que es la primera feminista ya que va adelantada a su tiempo, ella escribe una reflexión con sus ideas y pensamientos.